Un proyecto de ley obligaría a las escuelas a mostrar vídeos sobre el desarrollo fetal a los alumnos

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The legislation requires that teachers show students an ultrasound video and video showing fetal development, as well as a rendering or animation showing the process of fertilization and fetal development during pregnancy. (Photo via Getty Images) / La legislación exige que los profesores muestren a los alumnos un vídeo de una ecografía y otro del desarrollo fetal, así como una representación o animación que muestre el proceso de fecundación y desarrollo fetal durante el embarazo. (Foto de Getty Images)
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Por Robin Opsahl, Iowa Capital Dispatch

Los legisladores de Iowa presentaron un proyecto de ley que obliga a las escuelas a mostrar vídeos sobre el desarrollo fetal a los alumnos y permite el uso de un vídeo de un grupo antiabortista que afirma que la vida comienza en el momento de la concepción.

Los republicanos de un subcomité de tres miembros votaron a favor de enviar el expediente 2031 a la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes.

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El proyecto de ley obligaría a que un video que muestra el desarrollo de un feto se muestra en las escuelas de Iowa K-12 de crecimiento humano y desarrollo y clases de salud. La legislación exige que los profesores muestren a los alumnos un vídeo de ecografía y un vídeo en el que se aprecie el desarrollo del cerebro, el corazón y otros órganos en el desarrollo fetal, así como una representación o animación en la que aparezca el proceso de fecundación y desarrollo fetal durante el embarazo hasta el nacimiento.

En el proyecto de ley se destacaba el vídeo “Meet Baby Olivia”, producido por el grupo antiabortista Live Action, como ejemplo del tipo de vídeo que debe proyectarse en las aulas.

Portavoces de grupos de derechos reproductivos, entre ellos Angela Caulk, del Consejo de Planificación Familiar de Iowa, dijeron que el vídeo “Bebé Olivia” contiene información incorrecta, como la afirmación de que un feto comienza a moverse entre las cinco y las seis semanas. La página web de recursos del Sistema Sanitario Mount Sinai afirma que los fetos empiezan a moverse entre las semanas 15 y 21. El vídeo también afirma que la vida comienza en el momento de la fecundación, dijo Caulk, a pesar de que las investigaciones demuestran que entre un tercio y la mitad de los óvulos fecundados nunca se implantan y, por tanto, no se desarrollan.

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“¿Por qué íbamos a someter a los alumnos de Iowa a un vídeo sobre el crecimiento y el desarrollo humanos plagado de información médicamente inexacta?”. dijo Caulk.

Una ley similar se firmó en 2023 en Dakota del Norte, y las legislaturas estatales de Misuri, Kentucky y Virginia Occidental también están considerando propuestas de este tipo en 2024.

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Shelly Flockhart, una madre, habló a favor de la legislación, diciendo que tenía preocupaciones sobre el plan de estudios actual en Iowa. Flockhart dijo que la educación sobre crecimiento y desarrollo humano de su hijo consistía sólo en “la parte de educación sexual que repasaba todo menos el embarazo”.

“El sistema reproductivo, el sexo anal y oral, todas las ETS, fotos de las ETS, absolutamente todo excepto el desarrollo del bebé”, dijo Flockhart.

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Mazie Stilwell, directora de asuntos públicos de Planned Parenthood Advocates of Iowa, calificó el vídeo “Baby Olivia” de “propaganda antiabortista”.

“Creemos que el acceso a una educación sexual médicamente precisa y adecuada a la edad es de suma importancia – de lo cual esto no es”, dijo Stilwell. “Y francamente, como padre de un niño de guardería, la idea de mostrar este vídeo de propaganda el próximo año realmente me deja perplejo. Me cuesta entender cómo, por un lado, prohibimos libros y, por otro, recetamos propaganda antiabortista”.

Ryan Benn, de Family Leader, una organización cristiana conservadora, dijo que el vídeo no es de naturaleza religiosa.

“Son sólo hechos científicos”, dijo Benn. “La vida comienza en la concepción, el bebé está dentro del vientre de la madre -es un bebé- y sería muy bueno que nuestros hijos desde pequeños aprendieran eso”.

La representante Anne Osmundson, republicana de Volga, dijo que había una “diferencia de opiniones sobre lo que es médicamente exacto y lo que es científico”, ya que apoyaba que el proyecto de ley siguiera adelante.

Dave Daughton, en representación de los Administradores Escolares de Iowa y Defensores de la Escuela Rural de Iowa, dijo que los grupos que representaba no tienen un problema con el contenido discutido en el proyecto de ley, pero no están de acuerdo con obligar a un plan de estudios específico.

“No creemos que sea responsabilidad de los legisladores determinar qué cosas se están haciendo en las aulas específicamente”, dijo Daughton. “Este proyecto de ley tiene un par de elementos específicos, incluso, que deben ser mostrados a los estudiantes, creemos que es demasiado prescriptivo para exigir a la escuela para hacer eso. Nos gustaría decir que si eso es algo que el Departamento de Ed o alguien más quiere poner juntos, (permitiendo a los educadores a) optar por mostrar esa información, que sería su responsabilidad “.

Rep. Craig Johnson, R-Independencia, dijo que entendía las preocupaciones sobre el mandato de ciertos planes de estudio, pero dijo que los legisladores “vienen aquí y hacer decretos todos los días.”

El proyecto de ley es la próxima para su examen por el pleno de la Comisión de Educación de la Cámara el martes por la tarde.

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