{"id":27936,"date":"2025-01-13T11:31:38","date_gmt":"2025-01-13T17:31:38","guid":{"rendered":"https:\/\/holaamericanews.com\/?p=27936"},"modified":"2025-01-13T11:41:00","modified_gmt":"2025-01-13T17:41:00","slug":"in-small-towns-everyone-knows-everyone-and-schools-use-that-to-help-homeless-kids","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/in-small-towns-everyone-knows-everyone-and-schools-use-that-to-help-homeless-kids\/","title":{"rendered":"En las ciudades peque\u00f1as, todo el mundo se conoce – y las escuelas lo utilizan para ayudar a los ni\u00f1os sin hogar"},"content":{"rendered":"
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Por Jodi Fortino, Midwest Newsroom<\/b><\/p>\n

Exeter, MO-<\/strong>La directora Ashley Fly tiene tres oficinas en el distrito escolar de Exeter,<\/a> que sirve a una peque\u00f1a comunidad en el suroeste rural de Missouri. Esto puede parecer excesivo en un distrito de poco m\u00e1s de 330 estudiantes, pero refleja las muchas tareas que lleva para mantener la escuela en funcionamiento.<\/span><\/p>

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Fly es tambi\u00e9n directora de atletismo, directora de transporte, consejera de preparatoria, coordinadora de hogares de acogida y entrenadora de softball.<\/span><\/p>\n

\u201cCuando se tienen tantos cargos como yo, se pueden tener tantas oficinas como se quieran tener\u201d, dijo Fly, que tambi\u00e9n coordina los servicios de la escuela para los estudiantes que est\u00e1n experimentando la falta de vivienda en esta comunidad de unos 750 residentes.<\/span><\/p>\n

La Ley McKinney-Vento<\/a> obliga a todos los distritos escolares a designar un enlace que garantice que los alumnos que sufren inestabilidad en su vivienda tengan acceso ininterrumpido a la educaci\u00f3n p\u00fablica, lo que incluye no exigir requisitos de admisi\u00f3n para matricular a los ni\u00f1os en las clases y proporcionarles transporte para que no tengan que cambiar de colegio si cambia su situaci\u00f3n de vivienda.<\/span><\/p>\n

Pero en distritos escolares peque\u00f1os y rurales como el de Exeter, los coordinadores de personas sin hogar a menudo tienen otro trabajo a tiempo completo que compaginar con la funci\u00f3n que se les ha asignado.<\/span><\/p>

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Incluso a los distritos escolares con m\u00e1s recursos les resulta dif\u00edcil identificar a los estudiantes sin hogar y asegurarse de que reciben los servicios que exige el gobierno federal. La organizaci\u00f3n sin fines de lucro Center for Public Integrity (Centro para la Integridad P\u00fablica) descubri\u00f3 en 2022 que unos 300,000 alumnos de todo el pa\u00eds<\/a> son probablemente personas sin hogar y no reciben los servicios a los que tienen derecho.<\/span><\/p>\n

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La directora de la escuela secundaria Ashley Fly lidera los departamentos de atletismo y transporte del Distrito Escolar de Exeter. Tambi\u00e9n est\u00e1 a cargo de identificar a los estudiantes que se encuentran sin hogar. (Jodi Fortino \/ KCUR)<\/figcaption><\/figure>\n

Los estudios demuestran que los j\u00f3venes sin hogar tienen mayores tasas de absentismo<\/a>, menor rendimiento acad\u00e9mico<\/a> y tasas de graduaci\u00f3n m\u00e1s bajas<\/a> que los j\u00f3venes que tienen una vivienda estable.<\/span><\/p>

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Como parte de la serie Unhoused\/Unschooled<\/a>, The Midwest Newsroom y sus socios descubrieron que los estudiantes sin hogar con derecho a matr\u00edcula, transporte y apoyo acad\u00e9mico en muchos distritos escolares rurales no est\u00e1n recibiendo estos servicios porque los distritos est\u00e1n subestimando el n\u00famero de estudiantes sin vivienda estable y no solicitan los fondos disponibles.<\/span><\/p>\n

Al mismo tiempo, el tama\u00f1o reducido puede ser una ventaja a la hora de identificar a los alumnos que re\u00fanen los requisitos para recibir prestaciones. Fly dijo que el tama\u00f1o de Exeter permite a su personal construir relaciones estrechas con las familias, asegurando que los estudiantes no se queden en la sombra.<\/span><\/p>

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\u201cSi camino por el pasillo, me gustar\u00eda tener una conexi\u00f3n con cualquiera de estos ni\u00f1os y ser capaz de decirle probablemente lo que est\u00e1 pasando en su casa\u201d, dijo Fly. \u201cSi son un McKinney-Vento, y no est\u00e1n recibiendo los recursos, es un tiempo muy corto hasta que nos enteramos.\u201d<\/span><\/p>\n

Conocer el nombre de cada ni\u00f1o<\/strong><\/h2>\n

Alrededor del 70% de los alumnos del Distrito Escolar de Exeter cumplen los requisitos del programa federal de almuerzos gratuitos o a precio reducido, lo que significa que los ingresos de sus familias se sit\u00faan en el 185% o por debajo del nivel de pobreza. Una familia de cuatro miembros que gane 40,560 d\u00f3lares al a\u00f1o o menos tiene derecho a comidas gratuitas<\/a> y una familia que gane 57,720 d\u00f3lares o menos tiene derecho a comidas a precio reducido.<\/span><\/p>

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Los estudiantes del Distrito Escolar de Exeter, en el suroeste de Missouri, hacen fila para almorzar y toman bandejas de jam\u00f3n, jud\u00edas verdes y panecillos con una porci\u00f3n de tarta de chocolate. (Jodi Fortino \/ KCUR)<\/figcaption><\/figure>\n

Casi el 10% de los estudiantes de Exeter – alrededor de 25 durante el a\u00f1o escolar 2022<\/a>-2023 – experimentan la falta de vivienda de alguna forma, que incluye vivir en refugios, moteles o parques de remolques, o quedarse con amigos o familiares en lo que se llama vivienda \u201cduplicada\u201d.<\/span><\/p>\n

Fly dijo que el distrito identifica algunas familias como personas sin hogar cuando tratan de inscribir a los ni\u00f1os y no tienen comprobante de residencia. A continuaci\u00f3n, puede preguntar a las familias acerca de su condici\u00f3n de vida y ponerlos en contacto con los servicios.<\/span><\/p>\n

A diferencia de algunos funcionarios del programa McKinney-Vento en las zonas urbanas, dijo Fly, ella no tiene que centrarse en llegar a los estudiantes durante todo el a\u00f1o para determinar d\u00f3nde est\u00e1n viviendo.<\/span><\/p>\n

Conoce \u201cel nombre de cada ni\u00f1o\u201d del distrito escolar, desde preescolar hasta el 12\u00ba curso. Y si un alumno pasa una mala noche en casa, puede verlo en su cara cuando entra por la puerta.<\/span><\/p>\n

\u201cEs una ciudad peque\u00f1a, as\u00ed que se oyen cosas diferentes\u201d, dice Fly. \u201cPodr\u00eda ser que una familia perdi\u00f3 su casa durante el fin de semana, o que los echaron de su alquiler y se mudaron con fulano de tal\u201d.<\/span><\/p>\n

Fly dijo que los estudiantes que experimentan inseguridad en la vivienda en su comunidad no se parecen a la percepci\u00f3n de la mayor\u00eda de la gente de la falta de vivienda en las grandes ciudades – como vivir en la calle o debajo de los puentes. La mayor\u00eda de sus alumnos que cumplen los requisitos para recibir servicios federales comparten vivienda con otras familias o vuelven a vivir con los abuelos u otros familiares. En Missouri, las escuelas identificaron a 34,565 estudiantes<\/a> como personas sin hogar en el a\u00f1o escolar 2022-23 – y 29,148 se les considera duplicados.<\/span><\/p>\n

Fly dijo que el n\u00famero de estudiantes sin hogar en el Distrito Escolar de Exeter se dispar\u00f3 durante la pandemia de COVID-19, ya que las familias asustadas se mudaron entre s\u00ed o los chicos de preparatoria decidieron mudarse por su cuenta.<\/span><\/p>\n

Esa cifra disminuy\u00f3, pero est\u00e1 empezando a aumentar a medida que sube el costo de la vida.<\/span><\/p>\n

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Tim Jordan, superintendente del distrito escolar de Exeter, afirma que los administradores, profesores y orientadores de este peque\u00f1o distrito desempe\u00f1an muchas funciones porque no hay suficiente personal para designar a una persona o incluso a un equipo para una sola funci\u00f3n, como hacen algunos distritos urbanos m\u00e1s grandes.<\/span><\/p>\n

Jordan dijo que limitan las funciones -como el enlace McKinney-Vento- en funci\u00f3n de los puntos fuertes y la disponibilidad de los administradores. Otros distritos rurales deciden en funci\u00f3n de qui\u00e9n tiene el mayor n\u00famero de estudiantes frente a papel, como un consejero escolar o director de educaci\u00f3n especial.<\/span><\/p>\n

Dijo que hay una curva de aprendizaje para los coordinadores para entender todo lo que la ley federal requiere, incluyendo el cumplimiento de una cierta cantidad de horas de formaci\u00f3n y talleres.<\/span><\/p>\n

\u201c Se incorpora de forma natural en su trabajo, en cuanto a trabajar con los ni\u00f1os y la construcci\u00f3n de relaciones con las familias y los recursos de la comunidad \u201c, dijo Jordan.<\/span><\/p>\n

Otros distritos escolares rurales de Missouri tienen experiencias similares a la hora de identificar a estudiantes sin hogar. Los pueblos son peque\u00f1os, as\u00ed que es f\u00e1cil darse cuenta cuando los edificios de apartamentos empiezan a abarrotarse, una familia es desplazada o se mudan nuevas familias.<\/span><\/p>\n

Merlyn Johnson es superintendente del distrito escolar de Cassville, a s\u00f3lo 12 millas al este de Exeter. Ahora dirige un distrito de unos 1,800 alumnos, pero antes fue directora del instituto de un distrito de 400 alumnos. Como coordinadora del programa McKinney-Vento y conductora de autob\u00fas a tiempo completo, dijo que sab\u00eda d\u00f3nde viv\u00eda cada ni\u00f1o y cu\u00e1l era su situaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u201cEl exceso de alumnos, o el hecho de que haya tantos que supervisar, hace que la gente se pierda en la confusi\u00f3n\u201d, afirma Johnson. \u201cLas comunidades peque\u00f1as hacen un mejor trabajo para asegurarse de que los ni\u00f1os no se quedan atr\u00e1s\u201d.<\/span><\/p>\n

Una poblaci\u00f3n \u201cinvisible”<\/strong><\/h3>\n

Los j\u00f3venes sin hogar de las zonas rurales son m\u00e1s dif\u00edciles de detectar, seg\u00fan los investigadores de Chapin Hall<\/a>, un centro de investigaci\u00f3n pol\u00edtica de la Universidad de Chicago. Es posible que las comunidades rurales no dispongan de proveedores de servicios para personas sin hogar ni de programas de alojamiento temporal, por lo que es posible quehttps:\/\/www.chapinhall.org no haya lugares evidentes donde la gente se re\u00fana cuando experimenta inestabilidad en la vivienda.<\/span><\/p>\n

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Unhoused\/Unschooled es una serie sobre c\u00f3mo McKinney-Vento trabaja para ayudar a los estudiantes sin hogar en distritos escolares rurales. (Yunyi Dai \/ Especial para Midwest Newsroom)<\/figcaption><\/figure>\n

Erin Carreon, investigadora de Chapin Hall, dijo que los j\u00f3venes sin hogar pueden vivir en casas compartidas, dormir en veh\u00edculos o vivir al aire libre en un espacio m\u00e1s aislado que en un entorno urbano.<\/span><\/p>\n

Pero la falta de servicios puede disuadirles de dar un paso al frente.<\/span><\/p>\n

\u201cSi no hay servicios en la comunidad, hay menos razones para dar a conocer que uno est\u00e1 pasando por estos problemas\u201d, dijo Carre\u00f3n. \u201cPuede haber un estigma, pero no el servicio para apoyarte, o puede que no seas consciente de ese servicio\u201d.<\/span><\/p>\n

Carre\u00f3n dijo que los empleados de la escuela pueden desempe\u00f1ar un papel importante en la identificaci\u00f3n de los j\u00f3venes que sufren la falta de vivienda, pero se enfrentan a desaf\u00edos. Es posible que los empleados no conozcan las se\u00f1ales de que alguien no tiene hogar cuando no se ajusta a los estereotipos de aspecto o higiene.<\/span><\/p>\n

Los laptops sin cargar, las tardanzas cr\u00f3nicas y la falta de asistencia<\/a> son otros posibles signos de falta de hogar que los maestros y el personal buscan durante el a\u00f1o escolar.<\/span><\/p>\n

En Kansas, Iowa, Nebraska y Missouri, cientos de distritos escolares p\u00fablicos<\/a> declararon no tener ning\u00fan alumno sin hogar, a pesar de que otros indicadores de pobreza sugieren lo contrario. En Missouri, 111 de los 518 distritos escolares declararon no tener ning\u00fan alumno sin hogar.<\/span><\/p>\n

Carre\u00f3n dijo que en grupos de discusi\u00f3n con j\u00f3venes<\/a> de diferentes comunidades rurales, muchos no sab\u00edan que su escuela ten\u00eda a alguien designado para apoyarlos cuando se enfrentaban a la inestabilidad de la vivienda.<\/span><\/p>\n

\u201cEs una cuesti\u00f3n de: ‘\u00bfC\u00f3mo concienciamos a la comunidad sobre la falta de vivienda en las zonas rurales, y tambi\u00e9n equipamos a las escuelas para que sean capaces de conectar a los j\u00f3venes con los servicios y de identificarlos?\u201d. dijo Carre\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Carre\u00f3n dijo que puede ser dif\u00edcil para las comunidades rurales competir con las zonas urbanas por las oportunidades de financiamiento, en parte porque puede costar m\u00e1s atender a los j\u00f3venes en las zonas rurales debido a su dispersi\u00f3n geogr\u00e1fica.<\/span><\/p>\n

La Ley McKinney-Vento proporciona dinero federal a los estados para que lo distribuyan a los distritos escolares en concepto de transporte gratuito, apoyo acad\u00e9mico y condonaci\u00f3n de cuotas. Sin embargo, cada estado de la regi\u00f3n cubierta por The Midwest Newsroom proporcion\u00f3 a menos del 5% de sus distritos<\/a> escolares K-12 fondos McKinney-Vento.<\/span><\/p>\n

Hacer que funcione\u00a0<\/strong><\/h3>\n

Muchos distritos escolares reservan dinero para los estudiantes con viviendas inestables a trav\u00e9s de la financiaci\u00f3n federal del T\u00edtulo I, incluido el distrito escolar de Exeter. T\u00edtulo I proporciona dinero y establece los requisitos para los servicios para estudiantes de bajos ingresos.<\/span><\/p>\n

A\u00fan as\u00ed, Carre\u00f3n dijo que los recursos y el personal pueden limitar a los distritos escolares de servir e identificar a m\u00e1s estudiantes.<\/span><\/p>\n

Jordan, el superintendente del Distrito Escolar de Exeter, dijo que es un reto llenar las solicitudes y llegar a los plazos para las subvenciones federales, pero su peque\u00f1o equipo hace que funcione porque es lo que es \u201cmejor para los ni\u00f1os\u201d. Tambi\u00e9n es dif\u00edcil para el personal hacer malabarismos con las responsabilidades mientras atienden diferentes recursos.<\/span><\/p>\n

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Tim Jordan, superintendente del Distrito Escolar de Exeter, se encuentra junto a un \u00e1rbol de Navidad donde los estudiantes est\u00e1n recolectando alimentos y otros suministros para familias necesitadas, el 12 de diciembre de 2024. (Jodi Fortino \/ KCUR)<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cEs dif\u00edcil intentar llevar todas esas funciones a la vez y hacerlo todo bien, pero al mismo tiempo, la persona que lo hace tiene las perspectivas de todas esas otras piezas y partes y c\u00f3mo funcionan juntas\u201d, dijo Jordan.<\/span><\/p>\n

Jordan afirma que siempre existe el peligro de que los estudiantes queden al margen. Dijo que los estudiantes temen que se divulgue informaci\u00f3n embarazosa sobre su situaci\u00f3n de vida. Otros l\u00edderes del distrito dijeron que las familias tambi\u00e9n pueden tratar de ocultar que est\u00e1n pasando apuros.<\/span><\/p>\n

Las familias que viven cerca del Lago de los Ozarks tambi\u00e9n pueden optar por vivir fuera de la red, seg\u00fan Johnson, lo que hace dif\u00edcil para los enlaces escolares determinar si sus condiciones de vida son intencionales y qu\u00e9 recursos necesitan los estudiantes.<\/span><\/p>\n

Carre\u00f3n dijo que los j\u00f3venes que experimentan la falta de vivienda a menudo buscan apoyo en redes informales, tales como organizaciones religiosas o adultos en la comunidad.<\/span><\/p>\n

Los l\u00edderes de las escuelas rurales en Missouri dijeron que dependen de los socios de la comunidad y las iglesias para ayudar a apoyar a las familias con recursos como despensas de alimentos, ropa y transporte. Tambi\u00e9n reciben donaciones de la comunidad para apoyar a los estudiantes<\/span><\/p>\n

\u201cCuando una familia sufre, los vecinos y la gente lo saben y lo comunican, y las escuelas, las iglesias y las organizaciones ciudadanas se unen para tratar de ayudar a la gente\u201d, dijo Johnson.<\/span><\/p>\n

Los reportajes realizados para esta serie en Iowa<\/a> y Nebraska<\/a> mostraron una dependencia similar de los miembros de la comunidad y de las organizaciones sin fines de lucro para ayudar a los estudiantes sin hogar y a sus familias.<\/span><\/p>\n

Fly dijo que su trabajo al servicio de los estudiantes sin hogar difiere de los de las zonas urbanas. Las circunstancias de vida de sus familias cambian m\u00e1s espor\u00e1dicamente a lo largo del a\u00f1o, mientras que los distritos m\u00e1s grandes pueden gestionar cambios diarios con tantos estudiantes.<\/span><\/p>\n

Los responsables de los centros escolares afirman que otros administradores de distritos escolares les han transmitido ideas err\u00f3neas sobre las escuelas rurales. Algunos piensan que menos recursos significa que el aprendizaje de los alumnos se resiente, y que la pobreza es s\u00f3lo un problema urbano.<\/span><\/p>\n

Fly dijo que algunas personas pueden no conocer los beneficios de una escuela peque\u00f1a, como lo estrechamente unidas que est\u00e1n.<\/span><\/p>\n

\u201cMuchos de ellos tienen la sensaci\u00f3n de familia (aqu\u00ed)\u201d, dijo Fly. \u201cPuede que no tengan una gran vida familiar en casa, pero en la escuela, lo consiguen\u201d.<\/span><\/p>\n

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