{"id":27624,"date":"2024-12-17T16:42:37","date_gmt":"2024-12-17T22:42:37","guid":{"rendered":"https:\/\/holaamericanews.com\/?p=27624"},"modified":"2024-12-17T16:44:31","modified_gmt":"2024-12-17T22:44:31","slug":"nebraska-high-schooler-survives-the-graveyard-shift","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/nebraska-high-schooler-survives-the-graveyard-shift\/","title":{"rendered":"Un estudiante de bachillerato de Nebraska logra sobrevivir al turno de noche"},"content":{"rendered":"
Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>

Por Natalia Alamdari<\/a><\/strong>, Flatwater Free Press<\/strong><\/span><\/p>\n

Schuyker, NE-<\/strong>Tiene los ojos cansados de examinar la cinta transportadora. Le duelen los pies y la espalda de estar horas de pie con las botas con punta de acero. Su cerebro est\u00e1 agotado de buscar soldaduras defectuosas y pintura desconchada en las m\u00e1s de 1,000 piezas de metal que pasan zumbando por la cinta durante el turno de noche.<\/span><\/p>

Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>
\n

Marco Guti\u00e9rrez ha pasado las \u00faltimas ocho horas inspeccionando peque\u00f1as piezas que se convertir\u00e1n en los asientos de los Ford F-150 y los Chevy Malibus.<\/span><\/p>\n

Antes de eso, hizo un turno en Panda Express, cocinando grandes cantidades de arroz frito y pollo a la naranja crujiente.<\/span><\/p>\n

Son las 7 de la ma\u00f1ana de un mi\u00e9rcoles. El sol empieza a asomar por la f\u00e1brica de Camaco, en las afueras de Columbus.\u00a0<\/span><\/p>\n

Marco lleva casi 15 horas trabajando. Es hora de ir al colegio.<\/span><\/p>

Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>
\n

Estudiante de \u00faltimo curso en el instituto Schuyler Central, Marco es uno de las docenas -quiz\u00e1 cientos- de estudiantes de Schuyler que tienen trabajos largos y exigentes a tiempo completo cuando la mayor\u00eda de los adolescentes de Nebraska est\u00e1n durmiendo.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, pasa frente a la puerta de un aula decorada con motivo del Mes de la Herencia Hispana en la escuela secundaria Schuyler Central. Con un alumnado compuesto en un 85 % por latinos, la escuela encuentra formas de celebrar la cultura de los estudiantes durante todo el a\u00f1o, dijo la subdirectora Samantha Ladiwg. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

En comunidades de todo el estado y del pa\u00eds, en lugares donde la industria c\u00e1rnica o manufacturera es la columna vertebral de la econom\u00eda, los adolescentes inmigrantes realizan estos trabajos nocturnos, a menudo ignorados por sus profesores y directores.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>\n

Trabajan para enviar dinero a sus familias: Marco, de 20 a\u00f1os, env\u00eda cheques a sus padres en Guatemala. Trabajan para pagar a quienes les ayudaron a llegar a la frontera. Trabajan para cubrir los gastos legales, el alquiler, la comida para ellos y sus hermanos peque\u00f1os, para sobrevivir.<\/span><\/p>\n

Marco y muchos otros aqu\u00ed est\u00e1n atrapados en el limbo de la inmigraci\u00f3n, a la espera de que los jueces decidan si les conceden asilo o el estatuto de refugiado. Con la elecci\u00f3n de Donald Trump, que ha prometido deportaciones masivas, su futuro en Nebraska, y en este pa\u00eds, les parece que podr\u00eda desvanecerse en cualquier instante.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>\n

Nadie en Schuyler Central tiene un n\u00famero exacto de estudiantes que trabajan a tiempo completo. Un ex director estima que al menos 40. Los profesores cuyas aulas est\u00e1n llenas de estudiantes reci\u00e9n llegados al pa\u00eds estiman que son 200, aproximadamente un tercio del alumnado de esta escuela de 623 alumnos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se nota cuando no han descansado mucho, dicen los profesores. Los adolescentes empiezan a parecer ancianos, exhaustos.<\/span><\/p>

Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>\n

Jazmyn Flores ha visto a sus alumnos dormir durante la primera clase, con el cuerpo dolorido por haber trabajado toda la noche en una f\u00e1brica o con los huesos cansados por los trabajos de construcci\u00f3n extraescolares.\u00a0<\/span><\/p>\n

Los despierta y se pregunta: \u201c\u00bfC\u00f3mo van a aprender?\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

***<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
El sol sale mientras Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, conduce hacia su casa en Schuyler despu\u00e9s de un turno nocturno en Camaco en Columbus el jueves 14 de noviembre de 2024. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

Marco tiene una hora entre el trabajo y el primer timbre de la escuela.\u00a0<\/span><\/p>\n

En el tablero de su coche, una foto de su novia le devuelve la mirada mientras gira la llave y emprende el viaje de 20 minutos de vuelta a Schuyler. Un llavero de un panda de peluche cuelga del retrovisor de su sed\u00e1n azul oscuro: se lo regal\u00f3 Panda Express cuando acept\u00f3 el segundo trabajo hace unos meses.<\/span><\/p>\n

Marco se dirige hacia una casa azul claro en una calle arbolada, donde su hermana mayor, su marido y sus tres hijos viven juntos en el segundo piso. Marco comparte habitaci\u00f3n con su sobrino de 18 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Avanza sigilosamente por la silenciosa casa, con sus pasos crujiendo sobre las viejas tablas del suelo, mientras intenta no despertar a su sobrinito. Su hermana tambi\u00e9n duerme antes del turno de la tarde cortando carne cruda en Cargill.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se pone la chaqueta negra, coge la mochila, baja de puntillas hasta la puerta principal y, poco antes de las 8 de la ma\u00f1ana, hace autostop con su novia para ir al colegio.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, sonr\u00ede mientras conversa con sus amigos antes del comienzo de la clase de ingl\u00e9s. Marco, que es mayor que un estudiante de \u00faltimo a\u00f1o, dijo que estar en la escuela lo est\u00e1 ayudando a mejorar sus habilidades en ingl\u00e9s. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

Schuyler se ha transformado desde 1980, y ha pasado de ser una ciudad mayoritariamente blanca de unos 4,000 habitantes a una comunidad mayoritariamente inmigrante de 6,547 habitantes. Atra\u00eddos por los puestos de trabajo en la planta de envasado de carne de Cargill, en el extremo occidental de la ciudad, los inmigrantes han transformado Schuyler en una ciudad con casi tres cuartas partes de poblaci\u00f3n latina. El centro de la ciudad es una mezcla de tiendas de comestibles y restaurantes mexicanos, centroamericanos y africanos que comparten las mismas calles que antiguos bares de mala muerte y un sal\u00f3n de los Caballeros de Col\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Casi un tercio de los residentes del condado de Colfax han nacido en el extranjero, el porcentaje m\u00e1s alto del estado.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cargill y las plantas de las cercanas Columbus y Madison tambi\u00e9n han cambiado el distrito escolar. Las escuelas de Schuyler han crecido en unos 500 ni\u00f1os desde 2006, alcanzando los 1,984 el a\u00f1o pasado. De ellos, el 45% aprende ingl\u00e9s como segunda lengua, el porcentaje m\u00e1s alto del estado.\u00a0<\/span><\/p>\n

Samantha Ladwig, subdirectora de la escuela, se gradu\u00f3 en Schuyler Central, al igual que su marido, todos sus hermanos y sus padres. Sus dos hijos tambi\u00e9n viven ahora en el distrito.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cuando sus compa\u00f1eros de clase del Wayne State College se enteraban de d\u00f3nde hab\u00eda crecido, preguntaban: \u201c\u00bf C\u00f3mo era eso?\u201d. Nunca hab\u00edan estado en una clase con gente de aspecto distinto al suyo. Pensaban que la chica blanca de pelo rubio y ojos azules deb\u00eda de destacar y lo odiaban.<\/span><\/p>\n

Estaban equivocados. Ladwig se sinti\u00f3 atra\u00edda por su ciudad natal, donde sigue luchando contra las ideas err\u00f3neas que la gente tiene de sus alumnos, como que ninguno habla ingl\u00e9s, o que un alumno dormil\u00f3n como Marco es un vago cuando en realidad est\u00e1 agotado tras un turno de noche.<\/span><\/p>\n

Crecer en el crisol de culturas de Schuyler la ha convertido en mejor educadora y mejor persona.<\/span><\/p>\n

\u201cNo miraba a mis compa\u00f1eros de clase de forma diferente por su procedencia\u201d, afirma Ladwig. \u201cNo fue nada que me resultara chocante. Este es mi hogar. Es lo que siempre he conocido\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Marco llega a la escuela y toma asiento en la \u00faltima fila de la clase, bajo las brillantes luces fluorescentes. Es la primera hora. Biolog\u00eda.\u00a0<\/span><\/p>\n

A los 15 minutos, los p\u00e1rpados de Marco empiezan a caer. Su cabeza se mueve arriba y abajo, se duerme y vuelve a despertarse mientras la profesora habla de membranas y mol\u00e9culas, difusi\u00f3n y \u00f3smosis.\u00a0<\/span><\/p>\n

Su profesora, Katelyn Wiegand, no sabe que Marco tiene dos trabajos, porque nunca se lo ha dicho.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, se lleva la mano a la cara mientras trabaja en una gu\u00eda de estudio para la clase de biolog\u00eda en la escuela secundaria Schuyler Central. Cuando lleg\u00f3 por primera vez a Nebraska, Marco hablaba poco ingl\u00e9s. Ahora, ha mejorado lo suficiente como para estar en clase con hablantes nativos. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

La clase del segundo m\u00f3dulo de Wiegand est\u00e1 formada en su totalidad por alumnos inmigrantes que aprenden ingl\u00e9s. Ella y sus alumnos intercambian palabras y frases en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol. Sacan Google Translate cuando se encuentran con una palabra cient\u00edfica complicada que no pueden traducir ellos mismos. La profesora de primer a\u00f1o tiene que acordarse de hablar claro y despacio. Pero sus alumnos siguen aprendiendo lo mismo que en sus clases de habla inglesa.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cSuperan a mis alumnos de educaci\u00f3n general\u201d, afirma. \u201cVienen aqu\u00ed con ganas de una vida mejor, y tienen el deseo de trabajar duro para conseguirlo\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

***<\/span><\/p>\n

Marco subi\u00f3 solo a un autob\u00fas para llegar a Nebraska. Le llev\u00f3 desde su pa\u00eds natal, Guatemala, hacia el norte, a trav\u00e9s de M\u00e9xico, hasta la frontera, donde cruz\u00f3 de Ciudad Ju\u00e1rez a El Paso.\u00a0<\/span><\/p>\n

El viaje dur\u00f3 dos semanas. Ten\u00eda 17 a\u00f1os.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dos a\u00f1os antes no hab\u00eda ido a la escuela. En su lugar, trabaj\u00f3 en la construcci\u00f3n en Joyabaj, su ciudad natal, para ayudar a mantener a su familia a flote.\u00a0<\/span><\/p>\n

Encontr\u00f3 trabajo en Guatemala, pero s\u00f3lo ganaba lo suficiente para comer. Sus padres son mayores, dice, y ya no pueden trabajar.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cDecid\u00ed venir aqu\u00ed para mejorar mi vida y la de mi familia\u201d, dice en espa\u00f1ol a trav\u00e9s de un traductor. \u201cNecesitan mi dinero para sobrevivir\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tras dos semanas viajando en autob\u00fas por M\u00e9xico, se present\u00f3 ante los agentes de la Patrulla Fronteriza y se convirti\u00f3 en uno de los cientos de miles de ni\u00f1os migrantes no acompa\u00f1ados que entran cada a\u00f1o en Estados Unidos en busca de asilo.<\/span><\/p>\n

Vivi\u00f3 dos semanas m\u00e1s en un albergue de El Paso al que acuden los menores no acompa\u00f1ados hasta que pueden ser ubicados con un familiar o patrocinador en EE.UU. All\u00ed estuvo encerrado en una habitaci\u00f3n tipo almac\u00e9n abarrotada con 500 catres y adolescentes.<\/span><\/p>\n

Despu\u00e9s, el gobierno estadounidense lo meti\u00f3 en un avi\u00f3n con destino a Nebraska. Su hermana en Schuyler ser\u00eda su tutora.<\/span><\/p>\n

Estados Unidos permite a los ni\u00f1os centroamericanos vivir y trabajar en el pa\u00eds mientras esperan una decisi\u00f3n sobre su inmigraci\u00f3n, una medida de 2008 destinada a proteger a los ni\u00f1os vulnerables de peligrosos cruces fronterizos o de quedar atrapados en ciudades fronterizas mexicanas como Ju\u00e1rez. Pero la burocracia es tan enmara\u00f1ada que ni siquiera Marco comprende del todo su camino para permanecer en el pa\u00eds.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cuando se traslad\u00f3 a Nebraska, Marco se uni\u00f3 a las filas de los 553,322 menores colocados con un patrocinador o tutor en Estados Unidos de 2015 a 2023.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se convirti\u00f3 en uno de los 223 colocados en Schuyler.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, trabaja en una gu\u00eda de estudio en la clase de biolog\u00eda en la escuela secundaria Schuyler Central. Entre la escuela y un turno en Camaco, terminar\u00e1 de estudiar para un examen al d\u00eda siguiente. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

Se matricul\u00f3 en la escuela, un requisito para los menores que entran en el pa\u00eds. Apenas hablaba ingl\u00e9s y empez\u00f3 en segundo curso, rodeado de compa\u00f1eros que hablaban espa\u00f1ol, \u00e1rabe, franc\u00e9s, birmano y dialectos ind\u00edgenas centroamericanos.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Marco tiene ahora 20 a\u00f1os, m\u00e1s que el t\u00edpico estudiante de \u00faltimo curso. En Nebraska, los estudiantes pueden estar matriculados en la escuela hasta los 21 a\u00f1os. Ha mejorado tanto su ingl\u00e9s que ahora est\u00e1 en clase con angloparlantes nativos. Va camino de graduarse en primavera.<\/span><\/p>\n

\u201cCuando lo recib\u00ed hace dos a\u00f1os, no sab\u00eda nada… Y empez\u00f3 a esforzarse\u201d, dice Flores. \u201cDijo: ‘Quiero aprender’. Consigui\u00f3 el permiso de conducir, practic\u00f3 el ingl\u00e9s. Marco es un claro ejemplo de que si te lo propones, lo conseguir\u00e1s. Lo conseguir\u00e1s\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Consigui\u00f3 sus papeles de trabajo, lo que le permite trabajar legalmente en EE.UU. Su futuro en el pa\u00eds est\u00e1 ahora en manos del tribunal de inmigraci\u00f3n de Omaha, que durante un periodo reciente de 9 meses s\u00f3lo concedi\u00f3 asilo al 3% de los solicitantes, la tasa de aprobaci\u00f3n m\u00e1s baja del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

\u201cNo es una estad\u00edstica feliz\u201d para los solicitantes de asilo como Marco, afirma Kevin Ruser, director de la cl\u00ednica de inmigraci\u00f3n de la Facultad de Derecho de Nebraska.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, completa un trabajo de clase sobre Thomas Jefferson mientras est\u00e1 sentado solo en la clase de gobierno estadounidense. El estudiante de \u00faltimo a\u00f1o se graduar\u00e1 en primavera y tiene esperanzas de ir a la universidad. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

En la segunda clase, Marco est\u00e1 de pie ante su clase de gobierno de EE.UU. y recita una presentaci\u00f3n en ingl\u00e9s sobre Barack Obama, con las manos metidas en los bolsillos de la chaqueta. Su profesora, la Sra. Blaser, le ayuda cuando tropieza con palabras dif\u00edciles de pronunciar, como \u201csubsequently\u201d o \u201cfinance regulation\u201d.<\/span><\/p>\n

Camina por pasillos tapizados con carteles que celebran el Mes de la Herencia Hispana. Los folletos pegados en las paredes anuncian la obra biling\u00fce del departamento de teatro y las citas individuales que ofrecen los estudiantes de derecho de inmigraci\u00f3n de Ruser. Sobre las vitrinas de trofeos cuelgan fotos de hace d\u00e9cadas de equipos de f\u00fatbol totalmente blancos, un recordatorio de c\u00f3mo han cambiado las cosas.\u00a0<\/span><\/p>\n

La Sra. Lickai, profesora de Marco durante la tercera clase, se dedica a corregir los deberes que faltan antes de empezar la siguiente unidad, una novela sobre el Salvaje Oeste.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Marco, como muchos de los alumnos de \u00faltimo curso, tiene un horario de media jornada, lo que les permite asistir a sus clases principales y tener tiempo para trabajar.\u00a0<\/span><\/p>\n

Lleva dos a\u00f1os trabajando a tiempo completo, por lo que compaginar estas cosas le parece normal. Pero le gustar\u00eda estar en el equipo de f\u00fatbol. O poder tocar el saxof\u00f3n en la banda.<\/span><\/p>\n

El a\u00f1o pasado, su clase fue de visita a la universidad Wayne State. En el vest\u00edbulo de un edificio hab\u00eda un piano de cola. Marco se sent\u00f3 y empez\u00f3 a tocar de memoria una balada fluida.<\/span><\/p>\n

Clarissa Eloge, su profesora, observaba asombrada.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Marco Guti\u00e9rrez toca el piano en la banda de su iglesia en Dios Es Amor en Schuyler. Marco empez\u00f3 a tocar el piano cuando ten\u00eda 12 a\u00f1os y ahora toca seis instrumentos. Foto cortes\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n

Ese a\u00f1o tuvo a Marco en dos clases seguidas. A veces se quedaba dormido, agotado por la noche de trabajo. Ella le dejaba dormir la siesta. Marco es un chico listo y siempre se pon\u00eda al d\u00eda con facilidad.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pero ella no sab\u00eda que tocaba el piano. Ni de que toca otros cinco instrumentos: saxof\u00f3n, trompeta, bater\u00eda, bajo y la g\u00fcira, un instrumento de percusi\u00f3n utilizado en el merengue. O que en sus breves ratos libres entre el sue\u00f1o, el trabajo y los deberes, practica el piano en el dormitorio que comparte con su sobrino.\u00a0<\/span><\/p>\n

Que los fines de semana, cuando no trabaja, se pone camisa de cuello y chaqueta de traje y toca el piano en la banda de merengue de su iglesia pentecostal.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cuando Marco termin\u00f3 de tocar la balada aquel d\u00eda en Wayne State, Eloge empez\u00f3 a preguntarle sobre todo esto, y \u00e9l empez\u00f3 a responder.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mi sue\u00f1o, le dijo, es compartir lo que amo con otras personas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mi sue\u00f1o es ser profesor de m\u00fasica en una escuela como Schuyler.\u00a0<\/span><\/p>\n

***<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
La profesora de biolog\u00eda Katelyn Wiegand coloca una cucaracha silbadora de Madagascar en las manos de Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, a la derecha, mientras \u00e9l y su compa\u00f1ero de clase Rodrigo Rodas, de 17 a\u00f1os, trabajan en una gu\u00eda de estudio. Wiegand, una profesora de primer a\u00f1o, tiene las cucarachas y las ara\u00f1as como mascotas de la clase en tanques de vidrio en su aula y las saca para que los estudiantes las toquen. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

Marco est\u00e1 de pie ante su \u00faltima clase del d\u00eda, haciendo una presentaci\u00f3n sobre el calentamiento global. Detr\u00e1s de \u00e9l, las banderas de M\u00e9xico y Guatemala cuelgan sobre la pizarra.\u00a0<\/span><\/p>\n

En su clase de oratoria de hispanohablantes practica el ingl\u00e9s en los discursos y escribe tarjetas de agradecimiento a los profesores cuando se acerca Acci\u00f3n de Gracias.\u00a0<\/span><\/p>\n

Su profesora en esta clase, Flores, se fij\u00f3 en \u00e9l cuando lleg\u00f3 por primera vez a la escuela en oto\u00f1o de 2022.<\/span><\/p>\n

Estaba en un lugar extra\u00f1o, rodeado de extra\u00f1os y en un idioma desconocido.<\/span><\/p>\n

Ella le ayud\u00f3 a sentirse c\u00f3modo. Tambi\u00e9n le ayud\u00f3, este a\u00f1o, a conseguir su segundo trabajo en Panda Express. Ella tambi\u00e9n trabaja all\u00ed, como encargada los fines de semana.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mientras \u00e9l repasa sus diapositivas, ella le ayuda con palabras dif\u00edciles de pronunciar.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201c\u00bfEl uso de… pesticidas?\u201d, dice \u00e9l, mirando en su direcci\u00f3n. Ella le asiente cuando la palabra le sale bien. \u201c… est\u00e1n destruyendo nuestro medio ambiente\u201d, termina.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cCon una semana de retraso\u201d, dice ella. \u201cPero lo has conseguido\u201d.<\/span><\/p>\n

Flores se ve a s\u00ed misma en alumnos como Marco. Hace diecis\u00e9is a\u00f1os, ella era Marco.\u00a0<\/span><\/p>\n

Flores lleg\u00f3 sola a Schuyler con 19 a\u00f1os, en un momento en que la escuela a\u00fan se estaba adaptando a la afluencia de estudiantes inmigrantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pasaba las noches trabajando en f\u00e1bricas como Tyson y Camaco. Despu\u00e9s de ocho a\u00f1os, ahorr\u00f3 lo suficiente para ir a la universidad. Trabaj\u00f3 como ayudante de profesor en Columbus, la primera vez que se dio cuenta de cu\u00e1ntos estudiantes trabajaban en turnos nocturnos en f\u00e1bricas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Flores lleva cuatro a\u00f1os ense\u00f1ando en Schuyler. Conoce la realidad de estos estudiantes.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cLes va a doler. Les van a doler las manos. Te van a doler los pies. Tu espalda te va a estar matando al d\u00eda siguiente. Y los profesores no lo saben\u201d, afirma.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Despu\u00e9s de un turno de noche y una ma\u00f1ana de clases, Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, trabaja en sus deberes en la mesa de la cocina del apartamento que comparte con la familia de su hermana. Cuando lleg\u00f3 a Estados Unidos, pas\u00f3 dos semanas en un refugio para menores no acompa\u00f1ados antes de que el gobierno le permitiera reunirse con su hermana mayor en Schuyler. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

Cada mes llegan nuevos alumnos, dice Eloge. Algunos se ir\u00e1n a final de curso, encontrar\u00e1n trabajo en una ciudad lejana, se mudar\u00e1n a 20 minutos de Columbus, donde es m\u00e1s f\u00e1cil encontrar alojamiento, o volver\u00e1n a su pa\u00eds de origen porque la vida en Nebraska no era lo que imaginaban.\u00a0<\/span><\/p>\n

Su objetivo es ayudar a los estudiantes a que se sientan c\u00f3modos hablando ingl\u00e9s cuando se grad\u00faen, pero cuatro a\u00f1os no son suficientes para conseguir que alguien sea totalmente competente, dijo.\u00a0<\/span><\/p>\n

En los d\u00edas posteriores a las elecciones, un estudiante le dijo a Flores que lo daba todo por perdido. Con Donald Trump prometiendo echar a la gente como \u00e9l, dijo, \u00bfqu\u00e9 sentido tiene intentarlo?\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cNos van a deportar\u201d, le dijo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Profesores, autoridades y grupos de defensa ya est\u00e1n empezando a planificar esta posible realidad. \u00bfQu\u00e9 pasa si hay una redada del ICE? \u00bfCu\u00e1l es el plan si un d\u00eda, los estudiantes regresan a casa de la escuela y sus padres no est\u00e1n?\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Flores trata de mantener a los ni\u00f1os como Marco centrados en el futuro. Grad\u00faense, les dice. Ir a la universidad. Dejen el turno de noche.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cSigo dici\u00e9ndoles, chicos, no quieren hacer esto el resto de su vida\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

***<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Despu\u00e9s de un turno de noche en Camaco Columbus Manufacturing, Marco Guti\u00e9rrez, de 20 a\u00f1os, se sube a su auto cubierto de escarcha para regresar a su casa en Schuyler. Tiene una hora entre el trabajo y la escuela para ducharse y prepararse para la clase. Foto de Rebecca S. Gratz para Flatwater Free Press<\/figcaption><\/figure>\n

Suena el \u00faltimo timbre del d\u00eda de Marco: tiene cinco horas entre el colegio y su pr\u00f3ximo turno en Panda Express.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dormir\u00e1 todas las horas que pueda. No tiene tiempo para hacer los deberes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se despertar\u00e1, conducir\u00e1 de vuelta a Columbus, pasar\u00e1 otras seis horas cocinando en Panda.\u00a0<\/span><\/p>\n

Fichar\u00e1 a la salida, se cambiar\u00e1 el uniforme de trabajo en el coche, conducir\u00e1 tres kil\u00f3metros hacia su turno de noche.\u00a0<\/span><\/p>\n

En el aparcamiento de grava de Camaco, coge sus botas con puntera de acero y su camisa de manga larga, sus tapones para los o\u00eddos para protegerse del ruido y las gafas para protegerse los ojos en la f\u00e1brica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Son casi las once de la noche. El comienzo de otra noche de pie junto a una cinta transportadora, inspeccionando las mil piezas de metal que se convertir\u00e1n en asientos de coche.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por todo Schuyler, Columbus y Madison, sus compa\u00f1eros se dirigen a sus puestos de trabajo en Cargill, Camaco, Tyson.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por la ma\u00f1ana, volver\u00e1n a la escuela.<\/span><\/p>\n

Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Natalia Alamdari, Flatwater Free Press Schuyker, NE-Tiene los ojos cansados de examinar la cinta transportadora. Le duelen los pies y la espalda de estar horas de pie con las […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":27626,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[50,7721,12],"tags":[93,8139,367,8141],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"es","enabled_languages":["en","es"],"languages":{"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"es":{"title":true,"content":true,"excerpt":false}}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27624"}],"collection":[{"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27624"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27624\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27626"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27624"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}