{"id":15763,"date":"2021-09-01T19:00:45","date_gmt":"2021-09-02T00:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/holaamericanews.com\/?p=15763"},"modified":"2021-09-09T21:25:10","modified_gmt":"2021-09-10T02:25:10","slug":"pulitzer-winning-journalist-nikole-hannah-jones-opening-after-school-program1619-freedom-school-in-waterloo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/holaamericanews.com\/es\/pulitzer-winning-journalist-nikole-hannah-jones-opening-after-school-program1619-freedom-school-in-waterloo\/","title":{"rendered":"La periodista ganadora del Pulitzer, Nikole Hannah-Jones, abre un programa extraescolar, ‘1619 Freedom School’, en Waterloo"},"content":{"rendered":"

Por Melody Mercado, Des Moines Register<\/span><\/a><\/p>\n

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La periodista ganadora del premio Pulitzer y originaria de Iowa, Nikole Hannah-Jones, va a poner en marcha un programa gratuito de alfabetizaci\u00f3n extraescolar para los estudiantes del Distrito Escolar de la Comunidad de Waterloo.<\/span><\/p>

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La 1619 Freedom School ayudar\u00e1 a los estudiantes a mejorar sus habilidades de alfabetizaci\u00f3n y a desarrollar su pasi\u00f3n por la lectura a trav\u00e9s de una “instrucci\u00f3n liberadora centrada en la historia de los afroamericanos”.<\/span><\/p>\n

Hannah-Jones, graduada del Waterloo West High School, dijo al Des Moines Register que no solo hab\u00eda querido iniciar un programa de alfabetizaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n buscaba una forma de retribuir a su ciudad natal, entre otras razones.<\/span><\/p>\n

En 2018, 24\/7 Wall Street nombr\u00f3 a Waterloo, la ciudad con la mayor concentraci\u00f3n de habitantes afroamericanos de Iowa, como la peor ciudad para los estadounidenses afroamericanos en funci\u00f3n del desempleo, las disparidades de ingresos, la propiedad de la vivienda y las tasas de graduaci\u00f3n de la escuela secundaria. Adem\u00e1s, los estudiantes afroamericanos del distrito escolar de Waterloo, que representan el 26% del distrito, est\u00e1n 2.2 grados por detr\u00e1s de sus compa\u00f1eros blancos, de media, seg\u00fan datos de ProPublica.<\/span><\/p>\n

La 1619 Freedom School ser\u00e1 un programa extraescolar gratuito de cinco d\u00edas a la semana dirigido a los estudiantes cuyos resultados de los ex\u00e1menes estandarizados muestran que est\u00e1n atrasados acad\u00e9micamente, empezando por los alumnos de cuarto curso de la Walter Cunningham Elementary School del distrito, una escuela que, seg\u00fan la organizaci\u00f3n, tiene el mayor \u00edndice de pobreza y segregaci\u00f3n del distrito.<\/span><\/p>

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“La investigaci\u00f3n muestra que los estudiantes necesitan una instrucci\u00f3n de tipo literario durante todo el camino hasta la escuela preparatoria”, dijo Hannah-Jones. “Los ni\u00f1os de bajos ingresos, que son los m\u00e1s atrasados en la lectura, son los que m\u00e1s apoyo a la lectura necesitan, por lo que este programa pretende conseguir grupos de estudiantes en cuarto grado y darles seguimiento y continuar ofreci\u00e9ndoles apoyo a medida que avanzan en su carrera acad\u00e9mica”.<\/span><\/p>\n

El equipo directivo del programa est\u00e1 formado por cinco mujeres afroamericanas, incluida Hannah-Jones, todas ellas oriundas de Waterloo, con experiencia y pasi\u00f3n por la educaci\u00f3n y profundas ra\u00edces en la comunidad. Creen que el programa proporcionar\u00e1 la “liberaci\u00f3n a trav\u00e9s de la alfabetizaci\u00f3n”, dando a los estudiantes afroamericanos el apoyo acad\u00e9mico adicional que merecen.<\/span><\/p>

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“Quer\u00edamos ayudar al distrito escolar de Waterloo a cerrar esa brecha de rendimiento con un programa externo”, dijo Sheritta Stokes, codirectora de la Escuela 1619 Freedom y actual profesora de primaria en Walter Cunningham. “Ayudando [a los estudiantes] a aprender a leer y tambi\u00e9n incorporando algo de historia afroamericana y utilizando libros con gente que se parece a ellos, ense\u00f1\u00e1ndoles sobre toda la gran gente del pasado que hizo cosas para motivarlos a decir, ‘Hey, yo tambi\u00e9n puedo hacer eso'”.<\/span><\/p>\n

Somos conscientes de todo lo que hacemos”.<\/span><\/p>

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Todo lo relacionado con el programa -desde el nombre hasta el tema del color y el plan de estudios- es intencionado, dijo Hannah-Jones.<\/span><\/p>\n

El nombre del programa es una combinaci\u00f3n del inicio de la historia de los afroamericanos en Estados Unidos -1619- y las “escuelas de la libertad” que se fundaron durante el movimiento de los derechos civiles, que eran escuelas gratuitas, temporales y alternativas para educar a los j\u00f3venes afroamericanos en su historia y en c\u00f3mo luchar por la igualdad social, econ\u00f3mica y pol\u00edtica.<\/span><\/p>

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Los colores del programa -negro, rojo y verde- son los de la Bandera Nacionalista Negra para que los estudiantes puedan “evocar un sentimiento de orgullo por su cultura”.<\/span><\/p>\n

“Tenemos la intenci\u00f3n, con todo lo que estamos haciendo con esto… de ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a luchar por su propia liberaci\u00f3n y mostrarles que tienen un pasado profundo y lleno de historia del que pueden estar orgullosos”, dijo Hannah-Jones. “La literatura sobre esto es muy clara en cuanto a que cuando los estudiantes afroamericanos est\u00e1n expuestos a la historia de los afroamericanos, destacan, les va mejor, acad\u00e9micamente”.<\/span><\/p>\n

El plan de estudios de la escuela fue dise\u00f1ado por la Dra. Sabrina Nero, profesora asociada de la Universidad de Georgetown, y el Dr. LaGarrett King, profesor asociado de la Universidad de Missouri, a quienes se les encarg\u00f3 la creaci\u00f3n de un programa de alfabetizaci\u00f3n \u00fanico que incorporara la historia de los afroamericanos.<\/span><\/p>\n

Entre las figuras hist\u00f3ricas favoritas del plan de estudios figuran Audrey Faye Hendricks, una de las m\u00e1s j\u00f3venes en marchar y ser arrestada durante el movimiento por los derechos civiles, y Claudette Colvin, que se neg\u00f3 a ceder su asiento y pasar a la parte trasera del autob\u00fas a los 15 a\u00f1os. Rosa Parks har\u00eda lo mismo nueve meses despu\u00e9s.<\/span><\/p>\n

“Es una historia para que los ni\u00f1os hablen de cosas que les da la iniciativa de decir: ‘Oye, yo puedo ser algo m\u00e1s que estar sentado en clase, jugueteando. Puedo influir en la comunidad, incluso a una edad temprana'”, dijo Lori Dale, asesora de la Escuela de 1619 Freedom.<\/span><\/p>\n

El programa de alfabetizaci\u00f3n tambi\u00e9n presentar\u00e1 la historia de Waterloo y la contribuci\u00f3n de los afroamericanos de Waterloo al movimiento de los derechos civiles.<\/span><\/p>\n

Un \u00e9nfasis en la programaci\u00f3n independiente<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan el equipo directivo de la escuela, uno de los aspectos m\u00e1s importantes de la 1619 Freedom School es que se trata de un programa completamente independiente que no se financia con fondos p\u00fablicos.<\/span><\/p>\n

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Los republicanos de la Asamblea Legislativa de Iowa aprobaron a principios de este a\u00f1o un proyecto de ley que, seg\u00fan ellos, proh\u00edbe la “teor\u00eda racial cr\u00edtica”, aunque la ley no menciona espec\u00edficamente ese t\u00e9rmino. Hay desacuerdo en torno a lo que la ley proh\u00edbe y lo que no, sobre todo en relaci\u00f3n con la formaci\u00f3n y el plan de estudios en las escuelas.<\/span><\/p>\n

La nueva ley (House File 802) establece disposiciones sobre la formaci\u00f3n obligatoria en materia de diversidad que se imparte a los empleados de la administraci\u00f3n estatal o local, as\u00ed como a los estudiantes y al personal de los distritos escolares y las universidades p\u00fablicas. La ley tambi\u00e9n incluye disposiciones que afectan al plan de estudios de las escuelas.<\/span><\/p>\n

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A pesar de lo que otros puedan pensar bas\u00e1ndose en el nombre de la escuela, el programa no tiene nada que ver con el Proyecto 1619, que Hannah-Jones cre\u00f3 y public\u00f3 en The New York Times Magazine en 2019. La direcci\u00f3n del programa tambi\u00e9n destac\u00f3 que la escuela no tiene nada que ver con la teor\u00eda cr\u00edtica de la raza, sino todo lo que tiene que ver con ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a leer.<\/span><\/p>\n

“Incluso tener que dar una respuesta a eso … es realmente inapropiado”, dijo Sharina Sallis, gerente de relaciones comunitarias del programa. “En lugar de hacer preguntas basadas en el miedo, hagan preguntas basadas en la curiosidad e incl\u00ednense por ver qu\u00e9 pueden hacer para ayudar a cerrar la brecha para ayudar a ver a los ni\u00f1os prosperar en esta comunidad”.<\/span><\/p>\n

Hannah-Jones dijo que, aunque la 1619 Freedom School no tiene nada que ver con la teor\u00eda cr\u00edtica de la raza, la controversia en Iowa ha tenido un efecto escalofriante en las posibles asociaciones y oportunidades de financiaci\u00f3n para el programa.<\/span><\/p>\n

“Nos pidieron que cambi\u00e1ramos el nombre para recibir alg\u00fan apoyo y yo dije que no lo har\u00edamos”, dijo Hannah-Jones. “Tampoco podemos tener, creo, el tipo de relaci\u00f3n que querr\u00edamos tener con las escuelas de Waterloo porque se teme que eso pueda causar alg\u00fan problema y creo que eso es vergonzoso”.<\/span><\/p>\n

“Las escuelas de Waterloo est\u00e1n trabajando con nosotros, pero cuando hay un miedo de c\u00f3mo se puede trabajar con ese programa debido a un gobernador que no vive en esta comunidad y los legisladores que no sirven a esta comunidad piensan que hay algo malo en ense\u00f1ar a los ni\u00f1os afroamericanos la historia afroamericana”, continu\u00f3 Hannah-Jones.<\/span><\/p>\n

El programa comenzar\u00e1 a dar apoyo a los estudiantes en octubre y se trasladar\u00e1 a su nuevo espacio en el segundo piso del hist\u00f3rico Templo Mas\u00f3nico en el centro de Waterloo en enero. El espacio se est\u00e1 renovando actualmente y, cuando est\u00e9 terminado, tendr\u00e1 una biblioteca, una cocina y espacios de trabajo modernos para sus estudiantes.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n hay planes en marcha para abrir un segundo local sat\u00e9lite, que se alojar\u00eda en el centro comunitario de ALL-IN-GROCERS, una nueva tienda de comestibles de propietarios afroamericanos que abrir\u00e1 en Waterloo el a\u00f1o que viene.<\/span><\/p>\n

Aunque se har\u00e1 hincapi\u00e9 en la ense\u00f1anza y ayuda alfabetizadora en persona para los estudiantes del distrito de Waterloo, el plan de estudios estar\u00e1 disponible en l\u00ednea como un plan de estudios de c\u00f3digo abierto al que cualquiera podr\u00e1 acceder.<\/span><\/p>\n

\u00bfQuieres ayudar o saber m\u00e1s?<\/span><\/p>\n

La 1619 Freedom School espera poner a disposici\u00f3n de los estudiantes una biblioteca de libros espec\u00edficos sobre la historia de los afroamericanos para que se los lleven a casa y los lean, entre ellos<\/span><\/p>\n

– “El legado negro de Iowa”, de Charline J Barnes<\/span><\/p>\n

– “Grandpa Stops a War: A Paul Robeson Story”, de Susan Robeson<\/span><\/p>\n

– “Mumbet’s Declaration of Independence”, de Gretchen Woelfe<\/span><\/p>\n

– “Ida B. Wells: Descubriendo a los h\u00e9roes de la historia”, de Diane Bailey<\/span><\/p>\n

Para donar a la biblioteca, visite amzn.to\/3t31a0G.<\/span><\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la 1619 Freedom School, visite 1619FreedomSchool.org.<\/span><\/p>\n

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